Lehrerzimmer: Die Folgen fehlender Familienstrukturen
Lehrerzimmer: Die Folgen fehlender Familienstrukturen
Kerstin Kramer im Gespräch mit Silvia Dresti und Michael Hageböck
– mit einem Beitrag von Andreas Peter
«Deutschland ist kein Rechtsstaat! Die Politiker führen das Wort vom "freiheitlichen demokratischen Rechtsstaat" bei jeder passenden und unpassenden Gelegenheit im Mund und tragen den sogenannten RECHTSSTAAT wie eine Monstranz vor sich her. Dabei gab es auf deutschen Boden noch nie einen Rechtsstaat! – In der Kaiserzeit hatte Deutschland eine Klassenjustiz. In der Weimarer Republik war es eine diese Republik zutiefst verachtende Justiz, im III. Reich hatte Deutschland eine Verbrecherjustiz, in der Nachkriegszeit eine Wendehalsjustiz und heute eine von den Politikern gegängelte Justiz.» (–Rainer Kahni; R.I.P.)
Lehrerzimmer: Die Folgen fehlender Familienstrukturen
Kerstin Kramer im Gespräch mit Silvia Dresti und Michael Hageböck
– mit einem Beitrag von Andreas Peter
Impetus der Erziehung: Sei nicht so vorlaut!
Überall den Senf dazugeben
Frühsexualisierung statt Alphabetisierung in Kitas
Buntland erstrahlt – und schon die Jüngsten sollen mitleuchten
Sprachlos in der Vielfalt
Transidentifikation: Zeichen für eine schwere Pubertätskrise
Austauschbare Identität
Über 80% transidentifizierte Jugendliche sind mittlerweile Mädchen
WHO: Frontalangriff auf die menschliche Entwicklung
Das Ende der natürlichen Pubertät
Perverse ideologische Einflüsterung mit unumkehrbaren Folgen
Normierung, Konditionierung u. Fremdbetreuung von Kindern

Tablets sollten von Geburt an Teil der Welt eines Babys sein
Handys in Kinderhand – „Erziehung“ zur Denkschwäche
Lew Wygotsky: Theorie der kognitiven Entwicklung
Allgemeine Entwicklungspsychologie des Kindes
von Jonas Koblin | Sproutsschools - Sprouts Deutschland [1] [2]
Intelligenz und Begabung sind nicht angeboren oder vererbbar.
Sie können deshalb auch bewusst gefördert werden.
Missverstandenes Versagen
Experiment mit den Gehirnen von Kleinkindern
Schweden unterbricht das Experiment
Von Pascal Sigg, Zürich | für die Online-Zeitung INFOsperber
Staatlich veranlasste Misshandlung von Schutzbefohlenen
Richterliche Willkür und Pervertierung des Rechts
Nur die Wahrheit kann befreien.
Unsere Schulen müssen demokratisiert werden
Unsere weitestgehend nutzlosen Bildungsinstitutionen
Ein pädagogisches Paradoxon
von Patrick Zimmerschied | RUBIKON
Verratene Schutzbefohlene
Kinder sind Opfer einer fatalen Corona-Politik
Unsere Aufgabe als Erwachsene ist es, die Kinder davor zu schützen.
von Angela Streffing
Entwicklungspsychologe Piaget:
Die Theorie der Kognitiven Entwicklung
Über die Natur und Entwicklung menschlicher Intelligenz.
Dreck ist gesund!
Warum zu viel Hygiene Kindern schadet
Das Wagnis des Wissens:
"Sapere aude!" – "Wage es, weise zu sein!"
Gesunder Menschenverstand statt Autoritätshörigkeit und magische Weltanschauung
Die entwurzelte Generation
Eine Zustandsbeschreibung der heutigen Jugend
Allgegenwärtige Smartphone-Nutzung und die Omnipräsenz des Digitalen
Kinder werden fälschlicherweise zu Tyrannen erklärt
— ironischerweise von Menschen, die selbst Tyrannen sind.
Verantwortungslose „Wissenschaft“
Die Corona-Politik tut den Kindern Gewalt an.
Nur ein Klaps auf den Po!
von Chris Hodges | Verantwortlicher: Redaktion NachDenkSeiten
Rechtsstatus von Kindern
Kinderrechte im Fokus der Bildsamkeit
Kind als Subjekt im Verhältnis von Erziehung und Recht
Kinderarmut: Sie mussten früh erwachsen werden.
von Marcus Klöckner | Redaktion NachDenkSeiten
Digitale Bildung
Frühe Medienkompetenz oder digitale Verdummung?
Wie die Entwicklung der Kinder durch digitale Bildung schwer geschädigt wird