Lehrerzimmer: Kinder werden zu „Digital-Trotteln“
Hemmt der 'digitale Fortschritt' die kindl. Entwicklung mehr als er fördert?
Wenn Schüler zwar wischen, aber nicht mehr schreiben können?
Wenn Konzentration, kritisches Denken und Empathie schwinden?
Lese- und Rechtschreibstörung: Pathologisierung eines Phänomens
Kerstin Kramer im Gespräch mit Magda von Garrel und Gesa Westphal
– mit einem Beitrag von Alain Pichard
Digitalisierung galt lange Zeit als bildungspolitisches Heilsversprechen. Doch inzwischen vollziehen immer mehr Länder eine Rückkehr zu analogen Unterrichtsformen. Wir sprachen mit der Sonderpädagogin und Diplom-Politologin Magda von Garrel über die Gefahren der Digitalisierung für unsere Kinder. Immer mehr Schüler können nicht mehr gut lesen und schreiben.
Mit der Lehrerin und Therapeutin Gesa Westphal sprachen wir über überbordende Legasthenie-Diagnosen, Rechtschreibprobleme und mögliche Lösungen. Und außerdem eine weitere Folge von „Schule früher“. (Komplette Sendung - Gesamtdauer 55:32 Min.) >> weiter.
Hier die hörenswerten (!) Einzelbeiträge:
Magda von Garrel: Kinder werden zu Digital-Trotteln (Dauer 20:08 Min.) >> weiter.
Gesa Westphal: Legasthenie-Diagnosen nehmen massiv zu (Dauer 22:53 Min.) >> weiter.
Alain Pichard: Schule früher (Dauer 2:10 Min.) >> weiter.
Hinweis: Logo des Alternativmediums KONTRAFUNK: Copyright ©️ KONTRAFUNK. Die Veröffentlichung des Logos auf dieser Seite erfolgt aus redaktionellem Grund, nämlich der Verbreitung von einem der zahllosen hörenswerten Rundfunkbeiträgen. Die alleinigen Rechte verbleiben selbstverständlich bei "KONTRAFUNK" >> https://kontrafunk.radio/de/.
“Realitätsverlust” Prof. Joachim Bauer (Dauer 59:05 Min.)
Der Neurowissenschaftler, Facharzt und Psychotherapeut Prof. Joachim Bauer wird vielen bekannt sein u. a. durch seine Bücher „Das Gedächtnis des Körpers“, „Warum ich fühle, was Du fühlst‘ oder „Selbststeuerung – die Wiederentdeckung des freien Willens“ – alles sehr lesenswerte Bücher!
Wir hatten die besondere Gelegenheit, mit Prof. Joachim Bauer zu seinem neuen Buch ins Gespräch zu kommen. (Mai 2024)
„Realitätsverlust – Wie KI und virtuelle Welten von uns Besitz ergreifen - und die Menschlichkeit bedrohen.“
Lesetipp: Generation Hirnschwund? Wie die digitale Welt unsere Gehirne beeinflusst.
Digitale Techniken trainieren, was wir für normal halten. Geschwindigkeit statt Tiefe, Reaktion statt Reflexion, Zugriff statt Erinnerung. Unsere Aufmerksamkeit wird fragmentiert. Warum vor allem Kinder und Jugendliche davon betroffen sind. Hörbeitrag von RADIO MÜNCHEN >> weiter.
Lesetipp: Smartphones reduzieren Aufmerksamkeit und Leistung – selbst wenn sie nicht da sind.
»Meta-Studie untersucht den Brain-Drain-Effekt durch Smartphones und zeigt kulturelle Unterschiede: Wie stark Smartphones die Aufmerksamkeit als auch die Gedächtnisleistung reduzieren, ist seit 2017 als Brain-Drain-Effekt bekannt. Ein Forschungsteam der Universität Augsburg um den Schulpädagogen Prof. Dr. Klaus Zierer hat in einer Meta-Analyse, die in der Fachzeitschrift Behavioral Sciences kürzlich veröffentlicht wurde, 22 Studien verglichen und bestätigt den Effekt. Gerade für die Medienerziehung von Kindern und Jugendlichen folgt daraus eine besondere Herausforderung.« >> weiter.
Lesetipp: Wie digitale Medien uns alle in Dopamin-Junkies verwandelt haben:
»Bevor du dich in diese Zeilen vertiefst, hast du vermutlich schon die Headlines überflogen: kurz, knackig und leicht verdaulich. Egal, ob wir durch soziale Netzwerke scrollen, endlose Serien auf Streaming-Plattformen schauen oder uns in die Tiefen von Online-Spielen stürzen – wir sind stets nur einen Klick von der nächsten Dosis digitaler Unterhaltung entfernt. Doch während wir uns in diese Welt der ständigen Stimulation vertiefen, stellt sich eine entscheidende Frage: Wie wirken sich diese digitalen Gewohnheiten auf unser Gehirn und insbesondere auf unsere Konzentration und Leistungsfähigkeit aus?« >> weiter.
TOP-Empfehlungen einiger zuvor ausgestrahlter KONTRAFUNK-Sendungen
Lehrerzimmer: „Verwahrlosungspädagogik“ schadet Kindern und der Wirtschaft (23.02.2026)
Mit interessanten Gästen und Menschen aus der Praxis sprechen wir hier darüber, was in unseren Schulen und Kindergärten so los ist und wir geben Einblicke in die neuesten Entwicklungen rund um Erziehung, Pädagogik und Bildungspolitik in Deutschland, Österreich und der Schweiz.
Lesen, Schreiben und Rechnen werden zunehmend zur schulischen Nebensache, verdrängt von immer neuen pädagogischen Moden. Die Folge: Schulabgänger, die trotz Abschluss nicht ausbildungsfähig sind. >> weiter.
Lehrerzimmer: Was digitale Geräte mit unserem Gehirn machen (19.01.2026)
Die Nutzung digitaler Geräte reibt die jungen Menschen auf und überfordert ihr Gehirn. Wie aber irritieren sie das Denken und Verhalten genau? Wie stören sie das Lernen der Jugendlichen? >> weiter.
Lehrerzimmer: Die Folgen fehlender Familienstrukturen (29.12.2025)
Marode Schulgebäude, Lehrermangel, überfüllte Klassen und vor allem ein fehlender familiärer Rückhalt. >> weiter.
Lehrerzimmer: Mit Schülern über Krieg und Frieden reden (08.12.2025)
Schüler über die Schrecken des Krieges aufzuklären, versucht Florian Pfaff, Bundeswehrmajor a. D., indem er in die Schulen geht. >> weiter.
Lehrerzimmer: Wie retten wir die Zukunft unserer Kinder? (17.11.2025)
Lernen ist harte Arbeit, aber das Wissen macht nachher Spaß. Vergleichend schauen wir nach Japan. >> weiter.
Lehrerzimmer: Kinder werden zu „Digital-Trotteln“ (10.11.2025)
Hemmt der 'digitale Fortschritt' die kindl. Entwicklung mehr als er fördert? Wenn Schüler zwar wischen, aber nicht mehr schreiben können? Wenn Konzentration, kritisches Denken und Empathie schwinden? Lese- und Rechtschreibstörung: Pathologisierung eines Phänomens >> weiter.
Lehrerzimmer: Generation Corona und die Folgen (14.08.2025)
Mehr Selbstbestimmung bei der Wahl der Kinderbetreuung und der Schule >> weiter.